“把‘哥哥’说成‘得得’，说了多少遍了，怎么就是改不过来？”“重说！慢慢说，别结巴！”——这样的场景，在很多家庭中每天都在上演。成都西南康复医院发育行为科副主任医师刘元芳在门诊中发现，许多存在构音障碍的孩子，迟迟无法改善，恰恰和家长的“反复纠错”有关。不停纠正、反复纠错，不但帮不了孩子，反而让孩子不敢开口、害怕说话。

反复纠错：好心办坏事的“语言杀手”

构音障碍是指因构音器官结构异常或神经肌肉功能障碍导致的语音产生障碍，表现为发音不清、吐字含糊。功能性构音障碍占比达85%以上，孩子智力、听力正常，但存在固定的发音错误模式。

面对孩子说不清，许多家长的第一反应就是“当场纠正”。然而，这种“好心”恰恰可能加重问题。从心理学角度讲，反复纠正是一种变相的批评，会让孩子感到“我无论说什么都是错的”，产生羞耻感与恐惧心理，最终变得自卑、不愿开口。

频繁纠错还会激活孩子大脑的“错误监测回路”，让他们长期处于过度警觉状态，消耗大量认知资源，反而没办法深入思考和学习。更具体地说，当孩子说话被反复打断、指责，会形成“说话—紧张—口吃”的恶性循环，让原本只是发音问题演变为更严重的言语障碍。

当“纠正”碰上“构音障碍”：方向错了，越努力越糟糕

构音障碍的本质是发音动作的困难，而不是“不认真”或“偷懒”。如果孩子把“哥哥”说成“得得”，是因为舌根音/g/的发音位置掌握不到位，他需要的是口腔肌肉的训练，而不是被反复提醒“你说错了”。

错误的纠正方式，会让孩子对说话产生严重的心理负担。 刘元芳医生指出，构音障碍的矫正遵循“评估—训练—泛化”的科学路径，绝非靠家长“多纠正几遍”就能解决。若孩子4岁后仍存在系统性发音错误，或伴有语言理解滞后、回避交流等现象，建议尽早就诊评估。4-6岁是构音障碍矫正的黄金窗口期，越早介入，效果越好。

刘元芳医生：精准评估，帮孩子重拾“开口”的勇气

作为成都西南康复医院发育行为科门诊医生，刘元芳毕业于四川大学临床医学系，在原陆军军医大学第三附属医院等三甲医院从事临床工作20余年。她深耕儿童神经发育障碍、行为问题及心理健康的评估与干预，擅长发育性语言障碍（语言落后、交流障碍、构音障碍等）的个体化管理和治疗。她主张运用国际标准化评估工具结合临床观察精准诊断，并结合儿童心理发展规律制定个性化方案，不仅帮助患儿改善核心症状，还指导家长如何在日常生活中科学融入干预策略，促进儿童全面发展。

成都西南康复医院发育行为科整合西医、中医、心理、康复、特教等多学科优势，形成多学科（MDT）诊疗康复模式。针对构音障碍，科室开展口腔功能训练、构音位置矫正等系统化康复训练，并提供“精准评估—个性化方案—全病程管理”的一站式服务，实施精准检测、精准评估、精准诊断、个性化方案制定。

给家长的建议：当孩子说话不清楚时，请先停止当场纠错。可以这样做：耐心听完，不打断、不催促，让孩子感受到“即使我说得慢，也会被认真对待”；用温和回应代替纠错，比如复述孩子想表达的意思；创造轻松的语言环境，通过亲子共读、唱儿歌等非压力方式引导表达；最关键的是，若孩子4岁后仍存在明显发音问题，尽早到专业机构进行构音评估，而不是自己在家“反复纠正”。科学的帮助，远比千百次纠错更有效。